Masificación de la agroecología desde el huerto escolar

  • FERGUSON, Bruce G. El Colegio de la Frontera Sur
  • MORALES, Helda El Colegio de la Frontera Sur
  • NIGH, Ronald B. Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
  • CHUNG, Kim Michigan State University
  • GLIESSMAN, Steve University of California Santa Cruz

Resumo

Una prioridad de la agroecología es identificar y fortalecer estrategias para su masificación.
Un reto fundamental en estos procesos es la comunicación y enseñanza de la complejidad del
manejo agroecológico. Nuestro grupo de investigación-acción en Chiapas, México ha identificado
al huerto escolar (HE) como un artilugio con potencial para movilizar y educar a diversos
sectores alrededor de la agroecología. Desde 2009 nos hemos dedicado a impulsar los HE
como espacios de aprendizaje, principalmente por medio de capacitaciones y redes de apoyo
para educadores. En el camino, hemos confirmado la tremenda capacidad movilizadora del
HE, además de su eficacia para acercar los conocimientos académicos con los conocimientos
locales, para mejor la educación en la ciencia y otros campos y para promover la alimentación
consciente. A la vez, identificamos un conjunto de retos estructurales, organizativos y pedagógicos
que dificultan la implementación y continuidad de programas de HE.

Publicado
2018-08-19