Infâncias pouco abordadas nos debates agroecológicos: uma questão de gênero, raça e etnia

Resumo

O trabalho aqui apresentado busca por meio de relato de experiência técnica, apresentar vivências LGBTQIAP+ e racializadas no contexto do Ensino Fundamental I, II e Ensino Médio, tanto por parte dos alunos quanto da equipe, a partir das atividades de arte-educação promovidas pelo Projeto Curupira, da organização não governamental “Centro de Tecnologias Alternativas da Zona da Mata (CTA-ZM)”. Os relatos promovem uma reflexão sobre a presença desses corpos, a postura pedagógica dos docentes, a maneira como a promoção da agroecologia se envolve neste tema e os desafios enfrentados enquanto equipe majoritariamente LGBTQIAP+ e negra, partindo de uma discussão sobre identidades.