Aulas abertas: uma experiência do movimento estudantil agroecológico na construção de espaços educativos
Palavras-chave:
Movimento estudantil, Grupos de agroecologia, Educação popular, Metodologias participativasResumo
Em um Contexto no qual as universidades ainda são fortes propagadoras do modelo hegemônico
de desenvolvimento, o movimento estudantil surge nesses espaços para buscar e construir
alternativas. Na Universidade Federal de Viçosa, a Casa da Transição Agroecológica (Casa 18)
abriga os grupos estudantis de agroecologia desta instituição; onde se constroem saberes para
além da sala de aula. As aulas abertas à comunidade, se instauraram como oportunidade de
compartilhar os trabalhos desenvolvidos, e de propor espaços para reflexão crítica acerca de
nosso Contexto político-social. Esses espaços educativos contribuem para a formação tanto
dos estudantes mediadores, quanto dos demais participantes. Refletindo, principalmente, no
desenvolvimento interpessoal dos indivíduos, e na propagação da agroecologia.
