A troca de saberes da juventude em um projeto de vivência agroecológica do IFG – Cidade de Goiás
Palavras-chave:
educação, interdisciplinaridade, sustentabilidadeResumo
Este relato reforça a importância das vivências interdisciplinares na formação de base agroecológica
a partir de uma experiência de um projeto do IFG – Cidade de Goiás. Realizado com
um grupo de estudantes do ensino médio do curso técnico em agroecologia, tendo a integração
como base do processo criativo, os estudantes organizam ambientes de construção de
conhecimentos e vivenciam a cultura camponesa através do cotidiano prático com a agricultura
familiar. A relação de troca de saberes entre os jovens nesses espaços contribuem para
uma formação humana e política dentro das relações sociais. Acreditamos que essas Metodologias
participativas quando incorporadas nos projetos de cursos de forma interdisciplinar
contribuem para o processo de aprendizagem sobre os princípios da agroecologia.
