A Agroecologia como tema mediador da alfabetização infantil na EMEB Leonor Mendes de Barros no município de Restinga-SP: discussões sobre o ideal e a objetividade agroecológica

Autores

  • Vitor Moretti Zonetti Universidade de São Paulo (USP) - Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina (PROLAM)

Palavras-chave:

Dialética; Educação em Agroecologia; Epistemologia; Teoria da Atividade.

Resumo

Debate-se a inserção da Agroecologia na grade curricular da EMEB Leonor Mendes de Barros em 2022. Esta foi desenvolvida sobre os pressupostos de um materialismo monista que considera o ideal como dimensão complementar à objetividade superando a dualidade cartesiana. O processo de alfabetização das crianças foi auxiliado por um projeto pedagógico lúdico e temático que teve a ruralidade como princípio de leitura do mundo concreto.

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Publicado

2023-09-06

Edição

v. 18 n. 1 (2023): Anais do III Seminário Nacional de Educação em Agroecologia - Construindo caminhos para o fortalecimento dos territórios de Bem Viver, Castanhal, PA

Seção

SNEA - Sistematizações de experiências