A Agroecologia como tema mediador da alfabetização infantil na EMEB Leonor Mendes de Barros no município de Restinga-SP: discussões sobre o ideal e a objetividade agroecológica

Vitor Moretti Zonetti

A Agroecologia como tema mediador da alfabetização infantil na EMEB Leonor Mendes de Barros no município de Restinga-SP: discussões sobre o ideal e a objetividade agroecológica

Authors

Vitor Moretti Zonetti Universidade de São Paulo (USP) - Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina (PROLAM)

Keywords:

Dialética; Educação em Agroecologia; Epistemologia; Teoria da Atividade.

Abstract

The inclusion of Agroecology in the curriculum of EMEB Leonor Mendes de Barros in 2022 is debated. This was developed on the assumptions of a monist materialism that considers the ideal as a complementary dimension to objectivity, overcoming the Cartesian duality. The children's literacy process was aided by a playful and thematic pedagogical project that had rurality as a principle for reading the concrete world.