Educação do campo na Amazônia e desenvolvimento rural agroecológico: uma análise da experiência do MST sob enfoque das Epistemologias do Sul

Autores

  • NASCIMENTO, Maycom. D.F Universidade do Estado do Pará
  • CORREA, Sérgio M. C. Universidade do Estado do Pará
  • ARAÚJO, Paulo Universidade do Estado do Pará

Palavras-chave:

Agroecologia, Movimentos Sociais, Educação, Desenvolvimento

Resumo

O presente artigo se objetiva a analisar os temas da educação do campo e desenvolvimento
no Brasil, em particular na Amazônia, a partir das experiências do Movimento dos Trabalhadores
Rurais Sem Terra, sob uma interpretação das Epistemologias do Sul. Ele se propõe
apresentar Resultados do projeto de Iniciação Científica – PIBIC/FAPESPA/UEPA- intitulado:
“Desenvolvimento Agroecológico e Educação do Campo na Amazônia: uma análise da
experiência do MST sob o enfoque das Epistemologias do Sul”. Foi possível identificar
uma reorientação no repertório do MST com a inserção do tema da agroecologia.

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Publicado

2018-08-18

Edição

v. 13 n. 1 (2018): Anais do VI Congresso Latino-americano de Agroecologia; X Congresso Brasileiro de Agroecologia; V Seminário de Agroecologia do Distrito Federal e Entorno; 12 a 15 de setembro de 2017, Brasília/DF

Seção

CBA - Educação em Agroecologia