Ethic and education in agroecology

Abstract

Propomo-nos analisar a partir de pensadores como Spinoza e Deleuze uma experiência de educação em agroecologia com crianças em situação de vulnerabilidade socioambiental em povoado rural do município de Ribeirópolis.  Aprofundar conceitualmente e valorizar aspectos do afeto na construção do conhecimento compuseram a perspectiva desta análise para observar as potências da educação em agroecologia. Percebeu-se que o manejo afetivo tornou as relações de aprendizagem parte um processo de cuidado e aumenta a potência do agir.